ENSINO DA TERMOLOGIA UTILIZANDO A METODOLOGIA PEER INSTRUCTION |
Cristiane Azevedo |
REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA DE APOIO PARA ENSINAR ELETROMAGNETISMO |
Bruno Killiam Nascimento Barbosa |
UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS): Leis de Newton nas Canções Conceituais |
BRENO FELIPE FERREIRA DA SILVA |
LABORATÓRIO DIDÁTICO VIRTUAL DE ELETRICIDADE E FÍSICA MODERNA COMO FERRAMENTA POTENCIALMENTE EFICAZ NO ENSINO MÉDIO |
ANTÔNIO SILAS DE OLIVEIRA MARTINS |
O ESTUDO DA HIDROSTÁTICA COM O AUXÍLIO DE METODOLOGIAS ATIVAS: JUST-IN-TIME TEACHING E PEER INSTRUCTION COMO UM FACILITADOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM |
ANDRÉ LUIZ PEREIRA DOS SANTOS |
PROBLEMAS INVESTIGATIVOS NO ENSINO DE FÍSICA PARA O ESTUDO DOS MOVIMENTOS |
ANDRÉ SANTOS DE FRANÇA |
ENSINO DE FÍSICA POR INVESTIGAÇÃO: Uma Proposta para o Ensino de Dilatação Térmica dos Sólidos para alunos do Ensino Médio |
ANDERSON ADAUTO PAIVA CARNEIRO |
ENSINO PELA PESQUISA NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO: O USO DE TORNEIOS DE FÍSICA COMO ATIVIDADES COMPLEMENTARES |
José Alberto de Miranda Jr. |
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA E A VISÃO DO OLHO HUMANO |
ROGÉRIO DOS SANTOS CARDOSO |
O USO DE GAMES EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DA DINÂMICA |
PEDRO ALVES FONTES NETO |
PODCAST COMO ALTERNATIVA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO |
MOISÉS SILVA MOTA |
O ENSINO DA ELETROSTÁTICA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM USO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
JOSÉ MARIA ALMEIDA NUNES FILHO |
APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA USANDO A TEORIA DE CAMPOS CONCEITUAIS PARA O ESTUDO DAS LEIS DE KEPLER NO ENSINO MÉDIO |
GYULIANNA PINHEIRO RIBEIRO |
SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ESTUDO DO EFEITO FOTOVOLTAICO EM UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL NA PERSPECTIVA DA TEORIA DE CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD |
DJAMILTON FOICINHA CAMPELO |
MANUAL PARA DESENVOLVIMENTO DE SIMULAÇÕES EM GEOGEBRA: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
ANTONIO CARLOS VIEIRA RIBEIRO |
A UTILIZAÇÃO DO MODELLUS NO ENSINO DO MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME NAS AULAS DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
NELSON SUASSUNA SOBRINHO |
A FICCIONALIZAÇÃO DA CIÊNCIA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: INVESTIGANDO TÓPICOS DE RELATIVIDADE DO DELOREAN À USS DISCOVERY |
GABRIELLA DA CONCEIÇÃO LIMA |
Ressonância Magnética Nuclear e o Diagnóstico de Imagem para alunos do Ensino Médio |
RODRIGO ZELL DE SOUSA |
GRÁFICO TÁTIL: uma proposta inclusiva para abordar gráficos e ajuste de curvas no ensino de Física |
GLADISTON XAVIER DINIZ SILVA |
MAPEAMENTO DE RUÍDO USANDO O PROGRAMA GOOGLE EARTH PRO: uma proposta para o ensino de física |
Neylor José Silva e Silva |
SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DA LEI DA INÉRCIA COM APLICAÇÃO DE JOGO LÚDICO |
Kátia da Silva Albuquerque Leão |