|
Práticas em laboratório: uma estratégia de ensino |
DOUGLAS HENRIQUE DE OLIVEIRA BRAZ |
|
O ensino de ondas sonoras para alunos com deficiência auditiva utilizando um kit experimental sensitivo e uma sequência didática |
MARIANA RUBIRA GOMES SHIGA |
|
A UTILIZAÇÃO DO "SCRATCH" COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA CRIAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM O DESENVOLVIMENTO DE SIMULADORES E ANIMAÇÕES |
RENAN CESAR RIBEIRO |
|
O USO DE MAPAS MENTAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA CONTEMPORÂNEA |
MAIKON CESAR SELMINI |
|
CONSTRUINDO O CONCEITO DE RADIOATIVIDADE ATRAVÉS DO ENSINO HÍBRIDO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM GOOGLE SALA DE AULA |
CARLA MELISSA DE PAULO RAMINELLI |
|
CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO DE ROBÓTICA NAS ESCOLAS DE PRESIDENTE PRUDENTE E REGIÃO |
MARTA FERREIRA MAFRA |
|
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O ENSINO DO CONCEITO DE GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA |
RODRIGO AFONSO LA CASA DE OLIVEIRA |
|
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O ENSINO DO CONCEITO DE GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA |
RODRIGO AFONSO LA CASA DE OLIVEIRA |
|
Sequência didática como instrumento para a aprendizagem significativa das Leis de Newton |
VICTOR CAETANO |
|
Jogo Educativo “Pokelétron” como estratégia ativa no processo de ensino e aprendizagem de Eletricidade |
OSAMU MAEKAWA |
|
Uma proposta pedagógica utilizando sala de aula invertida no ensino de óptica geométrica: a questão da emoção em sala de aula |
FERNANDO ROSSETO |
|
A importância da experimentação no ensino de física: um estudo de caso no ensino de cinemática |
ROBERTO VITORINO DOS SANTOS |
|
O uso de roteiros contextualizados para o ensino de física |
BRUNA PAULA VICTORIANO FORTUNATO |
|
Informação enviada através de ondas eletromagnéticas: estudo teórico-experimental e desenvolvimento de material didático |
ELENA DA SILVA LIMA |
|
A acústica no Ensino Fundamental: uma abordagem investigativa utilizando instrumentos musicais |
WIVERSON MOURA SILVA |
|
Instrumentos ópticos como recurso didático para a formação do conceito de imagem |
GUSTAVO THIAGO SOUZA ANDRADE |
|
O uso do Scratch como ferramenta de apoio ao currículo paulista na criação de uma sequência didática com o desenvolvimento de simuladores e animações |
RUBENS LUIZ RODRIGUES |
|
Minicurso de Astronomia: uma proposta de Ensino Híbrido |
LEONARDO DE OLIVEIRA PERUQUI |
|
Leitura e produção textual como estratégias para o ensino e aprendizagem da Física |
ALTEMIR ANTONIO PEREIRA JUNIOR |
|
Contribuições de Vygotsky para alunos com Deficiência Intelectual: uma proposta de sequência didática sobre Circuitos Elétricos |
MAGNA LANE DOS SANTOS PENA |
|
UMA ABORDAGEM HIBRIDA PARA ENSINO DAS LEIS DE NEWTON |
FABIANA SOUZA OLIVEIRA |
