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Uma Proposta de Sequência Didática para o Ensino de Termologia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Jéssica Augusta Garlini |
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UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS |
Paulo Vitor Rios Lima |
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Uma Proposta para o Ensino da 2ª Lei da Termodinâmica e Entropia por meio das UEPS |
Vicente de Paula Lopes Neto |
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Uma proposta para trabalhar a relação entre Fake News e o Negacionismo na Sala de Aula de Física |
Caroline Zamborlini Castilho de Assis |
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UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE TORQUE PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Karen Pan |
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Uma sequência didática com aulas gamificadas de termologia sob a estrutura dos Games RPG |
Anderson Barreto de Souza |
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Uma sequência didática para o ensino dos conceitos introdutórios da física mecânica, utilizando elementos de perícia criminal |
MEIRERE LUCIO PEREIRA |
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Uma unidade de ensino potencialmente significativa para o ensino de conceitos de termodinâmica sobre elementos da termorregulação dos seres vivos. |
Nelson Novais Júnior |
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Unidade de ensino potencialmente significativa com abordagem de tópicos de física moderna e contemporânea, inerentes ao processo de transformação da energia solar em fotovoltaica |
EGILO TEOFILO NASCIMENTO |
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UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DA RELATIVIDADE GERAL E RESTRITA A PARTIR DE RECORTES DE FILMES |
Adavilson Martins Pins |
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Unidade de Ensino potencialmente significativa (UEPS) para o ensino da óptica física |
Giancarlo Schlüter |
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UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA O ESTUDO DO EFEITO FOTOELÉTRICO E FOTOVOLTAICO |
Kleber Dettogni Vieira |
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USO DA REALIDADE AUMENTADA E O QR CODE COM O AUXÍLIO DO APLICATIVO AR CIRCUITS 4D PHYSICS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CIRCUITOS ELÉTRICOS |
Pedro Henrique Lindoso Coelho |
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USO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Erasmo Caires de Lima Santos |
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Uso da tecnologia nos experimentos de Física: detecção de radiação ionizante por sensor digital CMOS de câmera fotográfica |
HENRIQUE CESAR FONSECA |
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USO DE MÍDIAS DIGITAIS NO ENSINO DE ASTRONOMIA E ASTROFÍSICA E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS |
Evandro Silveira de Pontes |
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UTILIZAÇÃO DE DRONES PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA E LEIS DE NEWTON: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA |
Naftale de Sousa Borges |
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Utilização de recursos digitais na preparação de estudantes para a obfep durante, e após, o período de pandemia da covid 19 |
Dennys Rogger de França Sousa |
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Utilização de um blog como ferramenta educacional para o ensino de energia mecânica no ensino médio |
MATEUS ALCANTARA DE CASTRO BORGES |
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UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO DE RETOMADA DE CONTEÚDOS PARA ENSINO MÉDIO |
ANNA CLAUDIA DALLAZEM |
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UTILIZAÇÃO DO SIMULADOR PHET SOBRE PINÇAS ÓPTICAS COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DE CONCEITOS DE FÍSICA CONTEMPORÂNEA E ÓPTICA COM SUPORTE NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
Sabrita Cruz da Silva |
