|
A TAXONOMIA DE BLOOM APLICADA À QUESTÕES DE FÍSICA |
MAURÍCIO PAULO RODRIGUES |
|
BRINCADEIRA DE CRIANÇA: O pião como objeto pedagógico no processo de ensino-aprendizagem de física no terceiro ano do ensino médio |
Thauany Barreto Barros |
|
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA |
Jonierson de Araújo da Cruz |
|
PARÓDIAS CONCEITUAIS E UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ONDULATÓRIO |
Francisca Daniela de Jesus Silva |
|
PROJETOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA ALIADOS À DIVERSIDADE METODOLÓGICA |
WANGLÊSIO SILVEIRA DE FARIAS |
|
DESENVOLVIMENTO E UTILIZAÇÃO DE UM APLICATIVO PARA PLATAFORMA ANDROID PARA AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DINÂMICA |
TONY ÁLAFFE MEDEIROS PORTELA |
|
O ENSINO DE FÍSICA BASEADO EM DOIS ENFOQUES: METODOLOGIA CIENTÍFICA E DIVULGAÇÃO DA FÍSICA CONTEMPORÂNEA |
PAULO SOUZA DA COSTA |
|
Uso da Plataforma Arduino como uma Ferramenta Motivacional para a Aprendizagem de Física |
OSÉIAS DE SOUSA MOURÃO |
|
AULAS PRÁTICAS REALIZADAS NA PROTOBOARD SOB SUPORTE DE SIMULAÇÕES CRIADAS NO MODELLUS |
JOÃO RIBEIRO DA COSTA |
|
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CINEMÁTICA ESCALAR, USANDO EXPERIMENTO E SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL |
WANDERSON PEREIRA SCHNEIDER |
|
O SOCIOINTERACIONISMO COMO MECANISMO DE SUPORTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO APLICADO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ABORDAGEM DINÂMICA, QUE OPORTUNIZA PARA JOVENS E ADULTOS A INCLUSÃO NUMA CONSTRUÇÃO DIALÓGICA DE CONCEITOS FÍSICOS |
WENDERSON ROMEU CAUS |
|
UMA PROPOSTA PARA VIVENCIAR, NO ENSINO MÉDIO, OS CONCEITOS INICIAIS DE TERMODINÂMICA POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
RODRIGO ROSSI BARBOSA |
|
FÍSICA PRÁTICA: UMA PROPOSTA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO COM FOCO INVESTIGATIVO |
ROBSON FONTAN JUBINI |
|
IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
NATAN DE AGUIAR LOPES |
|
CONCEPÇÕES DA DUALIDADE DA LUZ ONDA-PARTÍCULA PARA ESTUDANTES DA 3ª. SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM COM “MICROCONTROLADORES” |
Leonardo Pereira Monteiro |
|
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ELETROMAGNETISMO BASEADA NOS EFEITOS DA CORRENTE ELÉTRICA, ATRAVÉS DO USO DE VÍDEOS, EXPERIMENTOS E UMA VISITA NA ESCOLA DA CIÊNCIA FÍSICA DE VITÓRIA |
JULIO CESAR CARRIÇO CÂNDIDO |
|
O ESTUDO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO CIRCUITO CULTURAL DA PRAÇA DA LIBERDADE – BH-MG |
JOÃO LUIZ PAVANI |
|
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: EXPERIMENTO DE HERTZ NO ENSINO MÉDIO |
FLÁVIO SILVA DE ALMEIDA |
|
A MÁQUINA: UMA PROPOSTA DE LIVRO-JOGO PARA O ENSINO DE ELETRODINÂMICA BÁSICA |
ÉRICO RODRIGUES PAGANINI |
|
UM GUIA DIDÁTICO PARA O CONTEÚDO DE GRANDEZAS E MEDIDAS VIA GAMIFICAÇÃO |
EDSON CARLOS JUSTO JÚNIOR |
|
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM BICICLETA NO ENSINO DE MOVIMENTO CIRCULAR |
BRUNO BELLÃO BASSINI |
