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COMO FUNCIONA UM MOTOR ELÉTRICO E UM DÍNAMO DE BICICLETA? EQUIPAMENTOS GERADORES NO ENSINO DE FÍSICA |
DIORGE DARLON BATISTA ARAÚJO |
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Como medir a temperatura do sol? Inserindo conceitos de física moderna no ensino médio |
VILSON FINTA |
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COMPARANDO A INFLUÊNCIA ENTRE O SOFTWARE EDUCACIONAL E OS DISPOSITIVOS CONSTRUÍDOS PARA AULAS EXPERIMENTAIS ABORDANDO O TEMA DE DINÂMICA NAS AULAS DE ENSINO MÉDIO |
LÚCIO HELENO LOBATO PORTO |
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COMPREENSÃO DA GRAVIDADE ATRAVÉS DO TRATAMENTO ASTRONÔMICO DAS IMAGENS DAS LUAS GALILEANAS EM SALA DE AULA |
JOAQUIM BORGES DE SOUSA FILHO |
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Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos |
MERCIO NASCIMENTO DE LIMA |
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Comunidades Investigativas no Ensino de Física: uma abordagem interdisciplinar da radiação do corpo negro |
DANIEL SAMPAIO NUNES |
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Conceito de Física por Meio do Lançamentos de Foguetes de Garrafa Pet: uma Proposta de Trasnposição Didática do Ensino |
Marcos Ântonio da Silva |
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Conceitos básicos da física dos semicondutores apoiado no uso de software e experimento de baixo custo |
Luana Tavares Reis Vieira |
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CONCEITOS BÁSICOS DA FÍSICA DOS SEMICONDUTORES APOIANDO NO USO DE SOFTWARE E EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO |
LUANA TAVARES REIS |
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CONCEITOS DA FÍSICA QUÂNTICA VERSUS A PSEUDOCIÊNCIA – UMA PROPOSTA DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO |
Michel Bastos Lourenço |
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CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL NA VISÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
LEAIVLAM RODRIGUES DE LIMA |
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CONCEITOS DE CINEMÁTICA APOIADOS NA METODOLOGIA PEER INSTRUCTION PARA ALUNOS DE EJA |
RONILDO DE ANDRADE RAMALHO |
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CONCEITOS DE CINEMÁTICA APOIADOS NA METODOLOGIA PEER INSTRUCTION PARA ALUNOS DE EJA |
RONILDO DE ANDRADE RAMALHO |
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Conceitos de Eletricidade e suas Aplicações Tecnológicas: Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa |
Ricardo Rodrigo Silva Lopes |
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CONCEPÇÕES DA DUALIDADE DA LUZ ONDA-PARTÍCULA PARA ESTUDANTES DA 3ª. SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM COM “MICROCONTROLADORES” |
Leonardo Pereira Monteiro |
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CONDUZ OU NÃO CONDUZ? UMA FORMA LÚDICA DE INCENTIVAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ELETRODINÂMICA |
RAFAEL SALVALAGIO MARTINS |
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CONHECENDO O OLHO HUMANO: UM PROTÓTIPO USADO PARA O ENSINO DE FÍSICA VOLTADO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS |
MARCIO ANICETE DOS SANTOS |
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CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INSPIRADA NA IDEIA DE UEPS |
RENATO PERON DA SILVA |
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CONSERVAÇÃO DA ENERGIA: VÍDEO, EXPERIMENTAÇÃO E SIMULAÇÃO PARA O AMBIENTE ESCOLAR |
Salézio Francisco Momm |
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CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA PARA O ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA |
JEFFERSON DE SOUSA PEREIRA |
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CONSTRUÇÃO DE KIT DIDÁTICO DE EXPERIMENTOS FÁCEIS E DE BAIXO CUSTO EM ELETROMAGNETISMO PARA ENSINO MÉDIO |
BENEDITO BRAUNA CURVINA |
