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(linha
3492
de
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).
Dissertações MNPEF
Título
Digite aqui parte do Título da dissertação
Autor
Digite aqui parte do Nome do Autor
Polo
- Qualquer -
Polo 01: UnB - Universidade de Brasília
Polo 02: UFG - Universidade Federal de Goiás
Polo 03: UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso
Polo 04: UFAM_IFAM - Universidade Federal do Amazonas/ Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
Polo 05: UNIR - Fundação Universidade Federal de Rondônia
Polo 06: UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana
Polo 07: UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Garanhuns
Polo 08: UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco Campus Juazeiro
Polo 09: UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Polo 10: IFRN - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Polo 11: UFS - Universidade Federal de Sergipe
Polo 12: UFES - Universidade Federal do Espírito Santo
Polo 13: UFLA - Universidade Federal de Lavras
Polo 14: UFV - Universidade Federal de Viçosa
Polo 15: UFF_IFRJ - Universidade Federal Fluminense (ICEx-UFF) Campus Aterrado
Polo 16: UNESP - Campus Pres.Prudente
Polo 17: UFABC - Universidade Federal do ABC
Polo 18: UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos
Polo 19: UEL - Universidade Estadual de Londrina
Polo 20: UEM - Universidade Estadual de Maringá
Polo 21: FURG- Universidade Federal do Rio Grande
Polo 22: UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro
Polo 23: UECE - Universidade Estadual do Ceará
Polo 24: UFJF_IF - Universidade Federal de Juiz de Fora- Instituto Federal Do Sudeste De Minas Gerais
Polo 25: UFMT_Cuiabá - Universidade Federal de Mato Grosso
Polo 26: UFPI -Universidade Federal do Piauí
Polo 27: UFRJ_Macaé - Universidade Federal do Rio de Janeiro
Polo 28: UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas
Polo 29: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
Polo 30: UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Polo 31: URCA - Universidade Regional do Cariri
Polo 32: UTFPR_C.Mourão - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Polo 33: IFES - Instituto Federal do Espírito Santo
Polo 34: IFF - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
Polo 35: UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa
Polo 36: UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Polo 37: UFPA - Universidade Federal do Pará
Polo 38: UFRR -Universidade Federal de Roraima
Polo 39: UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
Polo 40: UNIR_Porto_Velho - Universidade Federal de Rondonia
Polo 41: UFSC_Araranguá - Universidade Federal de Santa Catarina
Polo 42: UFSCar_Sorocaba - Universidade Federal de São Carlos
Polo 43: UFC - Universidade Federal do Ceará
Polo 44: UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz
Polo 45: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados
Polo 46: UFPE_Caruaru - Universidade Federal de Pernambuco
Polo 47: UFMA_São Luiz - Universidade Federal do Maranhão
Polo 48: UEPB_CGrande - Universidade Estadual da Paraíba
Polo 49: UFOPA_Santarem - Universidade Federal do Oeste do Pará
Polo 50: UFRGS_Tramandai - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Polo 51: UFRN_Natal - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Polo 52: UFSC_Blumenau - Universidade Federal de Santa Catarina
Polo 55: UTFPR_Median - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Polo 56: UVA-IFCE_Sobral - Universidade Estadual Vale do Acaraú-Instituto Fed. de Educ., Ciência e Tecnologia do Ceará
Polo 58: UFRPE_Recife - Universidade Federal Rural de Pernambuco
Polo 59: UFAC_Rio branco - Universidade Federal do Acre
Polo 60: UNEB_Salvador - Universidade do Estado da Bahia
Polo 61: UFNT_Araguaina - Universidade Federal do Norte do Tocantins
Polo 62: UESB_VConquista - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia
Polo 63: IFMA_SLuiz - Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Maranhão
Título
Autor
DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DA CINEMÁTICA ATRAVÉS DA ROBÓTICA EDUCACIONAL
Dadson Luís Ferreira Leite
UTILIZAÇÃO DO GERADOR ELETROSTÁTICO DE VAN DE GRAAFF, DE BAIXO CUSTO, NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DA ELETROSTÁTICA
DAMIÃO DE SOUZA CARVALHO
CONSTRUÇÃO DE MINI-ESTUFAS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
DANIEL ANTONIO GABRIEL
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINO DE ALGUNS CONCEITOS DE FÍSICA TÉRMICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE EJA
Daniel Berg de Amorim Lima
Explorando o Lúdico no Ensino de Física
Daniel da Silva de Ávila
Ensinando tópicos de natureza da ciência a partir de uma história do conceito de fóton no Ensino Médio
DANIEL DE SENTO SE
ENSINANDO TÓPICOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA A PARTIR DE UMA HISTÓRIA DO CONCEITO DE FÓTON NO ENSINO MÉDIO
Daniel de Sento Sé
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ESTUDO DE ELETRODINÂMICA EM UMA TURMA DO ENSINO MÉDIO QUE INTEGRA O USO DE UM SIMULADOR DE CIRCUITOS ELÉTRICOS E UM KIT EXPERIMENTAL
DANIEL DEIVID ALMEIDA BRAGA
TÓPICOS EM ASTRONOMIA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Daniel Flach
ABORDAGEM DO FENÔMENO DA SUPERCONDUTIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DANIEL GOMES DA SILVA
Comunidades Investigativas no Ensino de Física: uma abordagem interdisciplinar da radiação do corpo negro
DANIEL SAMPAIO NUNES
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINAR RELATIVIDADE RESTRITA NO ENSINO MÉDIO COM O USO DE TIC
DANILO CAPELARI
UMA PROPOSTA PARA SE ENSINAR EFEITO FOTOELÉTRICO NO ENSINO MÉDIO
DANILO CORCI BATISTA
AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E SUAS PONTENCIALIDADES NA MEDIAÇÃO DO CONCEITO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO MÉDIO
DANILO DOS REIS GALDINO
Elaboração de um produto educacional para a materialização de conceitos no aprendizado de óptica geométrica aplicada às anomalias da visão
DANILO FLUGEL LUCAS
CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO PARA O ENSINO DE FÍSICA
Danilo Vieira Favaretto
DA FÍSICA CLÁSSICA À MODERNA: USO DE UM SITE PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO ENTRE CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO E EFEITO COMPTON
Danyara Soares Silva
Historia em Quadrinhos como Recurso Didático para o Ensino de Física na Educação de Joves e Adultos
Davi Colombo Gonçalves
CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO A PARTIR DA BOBINA DE TESLA NO ENSINO REMOTO
DAVID EVERTON UREL
UMA SEQUENCIA DIDÁTICA PARA A ABORDAGEM DA RELATIVIDADE ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A UTILIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS
DAVID GUIMARÃES FREIRE JÚNIOR
O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS NO PROJETO MUNDIAR DO ENSINO MÉDIO: Uma proposta Interdisciplinar envolvendo Física e Geografia
David Jonathas Borges de Castro
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