Dissertações MNPEF

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Título	Autor
Elaboração de um produto educacional para a materialização de conceitos no aprendizado de óptica geométrica aplicada às anomalias da visão	DANILO FLUGEL LUCAS
ENTENDENDO AS FASES DA LUA A PARTIR DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL BASEADO NO MÉTODO DE ORIENTAÇÃO INDIRETA	PAMELA SOFIA KRZSYNSKI
“PEPPER’S GHOST”: COMO ENSINAR/APRENDER CONCEITOS DE FÍSICA ATRAVÉS DE UMA SIMPLES ILUSÃO DE ÓPTICA	GILVAN CHAVES FILHO
APLICAÇÃO E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAGEM DE CINEMÁTICA E TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA NO ENSINO MÉDIO	JOSUE DUDA
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ABORDANDO A EFICIÊNCIA ENERGÉTICA: ECONOMIZANDO ENERGIA NA COZINHA - APLICAÇÃO E ANÁLISE	ROSIVETE DOS SANTOS ROMANIUK
ARMAZENAMENTO E PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA: UMA ABORDAGEM PARA SEU ESTUDO NO ENSINO MÉDIO	JAIRO RODRIGO CORREA
ENSINO DE ASTRONOMIA EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA	SERGIO HENRIQUE DE FREITAS
ABORDAGEM CONCEITUAL DE TEMAS DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NORTEADA POR EXPERIMENTOS HISTÓRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA	LORENA DE LIMA AUER
PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE TERMOLOGIA COM A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS E PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA	MICHEL DE ANGELIS NUNES
KIT ELETRICIDADE PRÁTICA: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA POR MEIO DA APRENDIZAGEM POR INVESTIGAÇÃO	ANDRE FELIPE ASTROGILDO DE LIMA
SIMULAÇÕES EM PLANILHAS ELETRÔNICAS DO MICROSOFT EXCEL: Botões de rotação como ferramenta auxiliar na abstração do conceito de vetor	GASPAR GILMAR ROMANIUK
ABORDAGEM DO CONCEITO DE CAMPO ELÉTRICO NUMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA	JOSE FELIPE HNEDA
ABORDAGEM DO CONCEITO DE CAMPO ELÉTRICO NUMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA	JOSE FELIPE HNEDA
Atividades Experimentais para o Estudo da Refração da Luz no Ensino Médio, uma Proposta de UEPS	ELISIANE DE CAMPOS DE OLIVEIRA ALBRECHT
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A CINEMÁTICA COM USO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS EXCEL®	JAIR RIBEIRO JUNIOR
ENTENDENDO A CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA POR MEIO DA MONTANHA RUSSA	ARLETE MOREIRA DOS SANTOS
CONDUZ OU NÃO CONDUZ? UMA FORMA LÚDICA DE INCENTIVAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ELETRODINÂMICA	RAFAEL SALVALAGIO MARTINS
FÍSICA & MÚSICA: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR DA ONDULATÓRIA COM OUSO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EXPERIMENTO REMOTO	POLYANNA DE AGUIAR ROMANINI BOMBARDE
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICAPARA O ENSINO DE FÍSICA COM APLICAÇÃO DA PLATAFORMA INVENTOR	EDSON VICENTE DA SILVA PAZ
“BICICLETA DINÂMICA”– UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA TRABALHAR TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA	MARIO FERNANDO SASSO
EXPLORANDO GRÁFICOS: CORRENTE X TENSÃO - UMA APLICAÇÃO DE TDICs NO ENSINO MÉDIO	ADIEL DE MATOS

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