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Plano complementar de atividades aplicado a Unidade curricular de eficiência energética |
Saulus Yuri Milli Rangel |
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O ensino de Física Moderna através das ciências forenses |
Renan Costa Loyola |
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Uma Proposta de Ensino sobre Evolução Estelar, Galáxias e Buracos Negros |
Marcos Venicios Oliveira |
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Uso, acesso e produção de energia elétrica: uma sequência didática na perspectiva cts-freire |
Ludmylla Barbosa de Andrade Kobata |
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O efeito fotoelétrico na inserção da Física Moderna no ensino médio |
José Paulo Nascimento |
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TRILHA DAS ESTRELAS: UM JOGO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM |
GÊSSICA CLEVELARES SECCHIN |
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UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA DIFERENCIADA SOBRE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA E A ATITUDE DOS ALUNOS FRENTE AO ENSINO DE FÍSIC |
CLAYTON SILVEIRA RANGEL |
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A ARTE COMO ELEMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA RELATIVIDADE. |
JOSE ALEXANDRE MARON PETTERSEN |
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PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA PARA O ESTUDO DE QUEDA LIVRE |
LEANDRO RIBEIRO ARAUJO |
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A “QUEDA DA MAÇÔ E A LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL: MODELOS MENTAIS SOBRE MOVIMENTO E GRAVIDADE |
FABIANO ROMERO BARBOSA CONRRADO |
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Proposta didática diferenciada para o estudo dos princípios da Dinâmica, em nível fundamental, com ênfase na experimentação e na História da Ciência |
Gedmar Santos Carvalho |
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PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA BASEADA NO MÉTODO “PEER INSTRUCTION” PARA A APRENDIZAGEM DE “TRABALHO E ENERGIA” NO ENSINO MÉDIO |
MARLON VINICIUS RIOS DE FARIA |
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A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA |
JANAINA DE SOUZA MOREIRA |
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UM ESTUDO ESTRUTURADO NO ENSINO SOB MEDIDA (EsM) E NO USO DO SMARTPHONE COMO FERRAMENTA AUXILIADORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DE TERMODINÂMICA |
THIAGO DE OLIVEIRA MATA |
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UMA PROPOSTA DIFERENCIADA PARA A APRENDIZAGEM DE ENERGIA COM ÊNFASE EM JOGOS |
LEOMIR TOLEDO DE BARROS |
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ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E VISÃO: MATERIAL COMPLEMENTAR PARA O ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA DO CURRÍCULO MÍNIMO |
PRISCILA DOS SANTOS CAETANO DE FREITAS |
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A PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DA RADIOATIVIDADE EM NÍVEL MÉDIO |
DAVSON JOSE DA SILVA |
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LUZ NA IDENTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS QUÍMICOS: UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) INTERDISCIPLINAR PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) |
RAFAELLA CRUZ FERREIRA |
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CALOR E TEMPERATURA A NÍVEL FUNDAMENTAL NUMA PROPOSTA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO |
ELISA DINIZ DA SILVA E SOUZA |
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UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS SOBRE REFRAÇÃO E LENTES COM ENFOQUE EXPERIMENTAL |
RONALD DOS SANTOS MERLIM |
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LUDICIDADE PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA DE TÓPICOS DO MAGNETISMO |
FLAVIA RODRIGUES DA SILVA |
