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UMA ABORDAGEM SOCIOCONSTRUTIVISTA PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE PBL |
LUCAS COSTA MONTEIRO |
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE DILATAÇÃO TÉRMICA COM O USO DE UM EXPERIMENTO VIRTUAL |
JOSE ROSENDO JUNIOR |
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UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ABORDAGEM DA ENERGIA MECÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
GIOVANI LUZ ANDRADE |
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AVENTURAS NA FENDA DO ALGODÃO MOCÓ: UM JOGO DE TABULEIRO QUE EXPLORA O ESTUDO DE ASTRONOMIA E A HISTÓRIA DA PRODUÇÃO DE ALGODÃO NA CIDADE DE CAICÓ/RN |
JOSÉ JOELSON BEZERRA DE BRITO |
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Investigando a Física da fotossíntese: uma abordagem utilizando o método POE e Arduino Juiz de Fora - MG 2024 |
Thaiza Aparecida Lancetti Piccinin |
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O QUE É O SOM? APLICAÇÃO DE UMA UEPS NA ABORDAGEM DE ENSINO DAS ONDAS MECÂNICAS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
EDVAN SOUZA PEREIRA |
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UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE ÓPTICA PARA O ESTUDO DE LENTES E DEFEITOS DA VISÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) |
CRISLANE TAVARES MACHADO |
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Proposição e uso de uma sequência de ensino investigativa para a abordagem do conceito de energia em aulas de física do ensino médio |
MARIA LUCIA GEITTENES CAMERA |
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O ESTUDO DO EFEITO DOPPLER BASEADO NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS INSPIRADOS EM PAULO FREIRE |
MARIA ANGERLEIDE DE LIMA SANTOS |
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UMA ABORDAGEM MAKER PARA O ENSINO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS |
PATRIKY SOUZA ROCHA |
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETRICIDADE NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA INTERPRETAÇÃO DO ELETROCARDIOGRAMA COM EXPERIMENTOS E ANIMAÇÕES NO PHET |
RAFAEL SANTOS BARBOSA |
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UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS DE ENERGIA ELÉTRICA DE CORRENTE ALTERNADA COM ARDUINO: uma sequência didática para a aprendizagem de conceitos de eletrodinâmica |
VICENTE DE PAULA ALMEIDA TINOCO |
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O ENSINO DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA POR MEIO DA GAMIFICAÇÃO CONSIDERANDO A REFORMA DO ENSINO MÉDIO |
CARLOS ALBERTO DE FREITAS LEITE JUNIOR |
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UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA: uma proposta para o ensino de cinemática a partir do contexto da queda dos corpos |
SEBASTIAO DOUGLAS AVELINO BURGOS |
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USO DO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONTEÚDO DE TERMOLOGIA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO |
MARIA IVANILDA LIMA DA SILVA |
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O USO DA LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DAS LEIS DE NEWTON |
LEONARDO FERNANDES MENDES |
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UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA ZOONIVERSE CAÇADORES DE PLANETAS TESS - UMA ABORDAGEM DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL E DAS LEIS DE KEPLER |
ANTONIO DE SOUSA MARINHO FILHO |
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ENSINO DIDÁTICO DA CORRENTE ALTERNADA PARA O ENSINO MÉDIO COM ÊNFASE NAS CONTRIBUIÇÕES DE NIKOLA TESLA |
FRANCISCO LENES DE SOUSA |
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INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES ACERCA DA NATUREZA DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA UTILIZANDO ENSINO POR MODELAGEM E ELEMENTOS DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA |
LAYLA VIEIRA SILVA |
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JOGO ELETRÔNICO “PÉ NO FREIO”: VÍDEO GAME COMO MÉTODO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE CINEMÁTICA E EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO |
CHARLES DA COSTA CUNHA |
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Cinemática relativística: Construção de uma UEPs para o novo Ensino Médio por um olhar histórico e com o uso de simulações |
EMERSON BRUNO OLIVEIRA CASTRO |
